Atenci髇 norma derogada, ver regulaci髇 posterior

Real Decreto 310/2016, de 29 de julio, por el que se regulan las evaluaciones finales de Educaci髇 Secundaria Obligatoria y de Bachillerato

• Expandir / Contraer 韓dice sistem醫ico
• INTRODUCCION
• CAP蚑ULO I.�Disposiciones generales
  • Art韈ulo 1燨bjeto
  • Art韈ulo 2燚eterminaci髇 de las caracter韘ticas, dise駉 y contenido de las pruebas
  • Art韈ulo 3燫ealizaci髇 material de las pruebas
  • Art韈ulo 4燩ruebas, unidades de evaluaci髇 y tipos de preguntas
  • Art韈ulo 5燙uestionarios de contexto
  • Art韈ulo 6燙onvocatorias y calendario escolar
  • Art韈ulo 7燨rganizaci髇 de las pruebas
  • Art韈ulo 8燚esarrollo y aplicaci髇
  • Art韈ulo 9燙alificaci髇 de las pruebas
  • Art韈ulo 10燫evisi髇 de las calificaciones
  • Art韈ulo 11燚ifusi髇 de los resultados
• CAP蚑ULO II.�Evaluaci髇 final de Educaci髇 Secundaria Obligatoria
  • Art韈ulo 12燨bjeto
  • Art韈ulo 13燙onvocatorias
  • Art韈ulo 14燫equisitos de participaci髇
  • Art韈ulo 15燝rupo t閏nico de la Comisi髇 Central de Evaluaci髇
  • Art韈ulo 16燨btenci髇 del t韙ulo
• CAP蚑ULO III.�Evaluaci髇 final de Bachillerato
  • Art韈ulo 17燨bjeto
  • Art韈ulo 18燙onvocatorias
  • Art韈ulo 19燫equisitos de participaci髇
  • Art韈ulo 20燝rupo t閏nico de la Comisi髇 Central de Evaluaci髇
  • Art韈ulo 21燨btenci髇 del t韙ulo de Bachiller
• CAP蚑ULO IV.�Educaci髇 de personas adultas
  • Art韈ulo 22燛valuaciones finales de Educaci髇 B醩ica y de Bachillerato
  • Art韈ulo 23燩ruebas para la obtenci髇 directa del t韙ulo de Graduado en Educaci髇 Secundaria Obligatoria
  • Art韈ulo 24燩ruebas para la obtenci髇 directa del t韙ulo de Bachiller
• DISPOSICIONES ADICIONALES
  • Disposici髇 adicional primera燗daptaci髇 de las normas recogidas en este real decreto a las necesidades y situaci髇 de los centros situados en el exterior del territorio nacional, de los programas internacionales, de las personas adultas, y de la educaci髇 a distancia
  • Disposici髇 adicional segunda燙aracter韘ticas, dise駉, contenidos, de las pruebas de las evaluaciones finales a realizar en el curso escolar 2016-2017
  • Disposici髇 adicional tercera燗dmisi髇 a ense馻nzas universitarias
• DISPOSICIONES TRANSITORIAS
  • Disposici髇 transitoria 鷑ica燗lumnado que curse materias no superadas seg鷑 el curr韈ulo del sistema educativo anterior a la Ley Org醤ica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa
• DISPOSICIONES FINALES
  • Disposici髇 final primera燙alendario de implantaci髇
  • Disposici髇 final segunda燭韙ulo competencial
  • Disposici髇 final tercera燤odificaci髇 del Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el curr韈ulo b醩ico de la Educaci髇 Secundaria Obligatoria y del Bachillerato
  • Disposici髇 final cuarta燛fectos acad閙icos de los t韙ulos de Graduado en Educaci髇 Secundaria Obligatoria obtenidos de acuerdo a la disposici髇 transitoria 鷑ica del Real Decreto 1058/2015, de 20 de noviembre, por el que se regulan las caracter韘ticas generales de las pruebas de la evaluaci髇 final de Educaci髇 Primaria establecida en la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇
  • Disposici髇 final quinta燚esarrollo
  • Disposici髇 final sexta燛ntrada en vigor

Art韈ulo 1 Objeto

El presente real decreto tiene por objeto establecer las caracter韘ticas de las pruebas de las evaluaciones finales de Educaci髇 Secundaria Obligatoria y de Bachillerato, establecidas en la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇.

V閍se el art韈ulo 2, sobre adecuaci髇 del r間imen jur韉ico de la evaluaci髇 final燿e ESO y de Bachillerato,燿el R.D.-ley 5/2016, de 9 de diciembre, de medidas urgentes para la ampliaci髇 del calendario de implantaci髇 de la L.O. 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (獴.O.E.� 10 diciembre).LE0000586680_20161211

Art韈ulo 2 Determinaci髇 de las caracter韘ticas, dise駉 y contenido de las pruebas

1. El Ministerio de Educaci髇, Cultura y Deporte determinar� para todo el Sistema Educativo Espa駉l por orden ministerial, para cada curso escolar, las caracter韘ticas, el dise駉 y el contenido de las pruebas de las evaluaciones finales de Educaci髇 Secundaria Obligatoria y de Bachillerato, las fechas m醲imas para realizar las evaluaciones y resolver los procedimientos de revisi髇 de las calificaciones obtenidas, y los cuestionarios de contexto, con la finalidad de garantizar la estandarizaci髇 de las pruebas.Inciso "y los cuestionarios de contexto" del n鷐ero 1 del art韈ulo 2 declarado inconstitucional y nulo por Sentencia TC 114/2019, de 16 octubre (獴.O.E.� 20 noviembre).JU0006493797

2. Los criterios de evaluaci髇 del logro de los objetivos de las etapas de Educaci髇 Secundaria Obligatoria y de Bachillerato y del grado de adquisici髇 de las competencias correspondientes ser醤 los recogidos en los anexos I y II del Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el curr韈ulo b醩ico de la Educaci髇 Secundaria Obligatoria y del Bachillerato.

3. Con la finalidad de garantizar la homogeneidad y estandarizaci髇 de las pruebas, las caracter韘ticas y el dise駉 de las mismas comprender醤 la matriz de especificaciones, la longitud (n鷐ero m韓imo y m醲imo de preguntas), tiempo de aplicaci髇, la tipolog韆 de 韙ems (preguntas abiertas, semiabiertas y de opci髇 m鷏tiple), unidades de evaluaci髇, los cuestionarios de contexto e indicadores comunes de centro.Inciso "y los cuestionarios de contexto" del n鷐ero 3 del art韈ulo 2 declarado inconstitucional y nulo por Sentencia TC 114/2019, de 16 octubre (獴.O.E.� 20 noviembre).JU0006493797

4. Determinar los contenidos consistir� en establecer el marco de obligado cumplimiento para la construcci髇 de las pruebas. En dicho marco se establecer� aquel conjunto de est醤dares de aprendizaje evaluables que constituir醤 el contenido del proceso de evaluaci髇 y que proceder醤 de la concreci髇 de los recogidos en el Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el curr韈ulo b醩ico de la Educaci髇 Secundaria Obligatoria y del Bachillerato.

V閍se爈a Orden ECD/65/2018, de 29 de enero, por la que se regulan las pruebas de la evaluaci髇 final de Educaci髇 Secundaria Obligatoria, para el curso 2017/2018 (獴.O.E.� 30 enero).LE0000613682_20200320

Art韈ulo 3 Realizaci髇 material de las pruebas

1. Corresponde a las Administraciones educativas la realizaci髇 material de las pruebas, lo que incluye las siguientes tareas:

• a) Construcci髇 y elaboraci髇 material de las pruebas en el marco de lo dispuesto en la orden ministerial anual.
• b) Aplicaci髇 de las pruebas.
• c) Determinaci髇 de las fechas de las convocatorias y de los procedimientos de revisi髇 de las calificaciones, de acuerdo con los plazos m醲imos fijados por el Ministerio de Educaci髇, Cultura y Deporte.
• d) Coordinaci髇 entre los centros docentes, universidades y otros 髍ganos y organismos que participen en la realizaci髇 material de las pruebas.
• e) Designaci髇 y constituci髇 de los tribunales u otros 髍ganos de calificaci髇 que las Administraciones educativas decidan crear o encargarles la calificaci髇 de las pruebas.
• f) Designaci髇 del profesorado funcionario del Sistema Educativo Espa駉l externo al centro que aplicar� y calificar� las pruebas.
• g) Adopci髇 de medidas para garantizar la custodia y confidencialidad de las pruebas, as� como para asegurar el car醕ter an髇imo de los datos de los estudiantes en la fase de correcci髇 y calificaci髇 de las pruebas.
• h) Resoluci髇 de reclamaciones.
• i) Establecimiento de los mecanismos de informaci髇 adecuados.
• j) Adopci髇 de las medidas necesarias para garantizar lo establecido en este real decreto.

2. Los equipos directivos y el profesorado de los centros docentes participar醤 y colaborar醤 con las Administraciones educativas en las evaluaciones finales que se realicen en sus centros, en los t閞minos establecidos en el art韈ulo 144.1 de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇.

3. La materia Lengua Cooficial y Literatura deber� ser evaluada en las evaluaciones finales de Educaci髇 Secundaria Obligatoria y de Bachillerato, y se tendr� en cuenta para el c醠culo de la nota obtenida en dichas evaluaciones finales en la misma proporci髇 que la asignatura Lengua Castellana y Literatura.

Corresponde a las Administraciones educativas competentes concretar los criterios de evaluaci髇 y los est醤dares de aprendizaje evaluables de la prueba de Lengua Cooficial y Literatura, as� como determinar su dise駉 y aplicaci髇, que se realizar� de forma simult醤ea al resto de las pruebas que componen las evaluaciones finales.

Estar醤 exentos de la realizaci髇 de estas pruebas los alumnos y alumnas que est閚 exentos de cursar o de ser evaluados de la materia Lengua Cooficial y Literatura, seg鷑 la normativa auton髆ica correspondiente.

Art韈ulo 4 Pruebas, unidades de evaluaci髇 y tipos de preguntas

1. Las evaluaciones finales de Educaci髇 Secundaria Obligatoria y de Bachillerato tendr醤 una duraci髇 de un m醲imo de cuatro d韆s. Aquellas Administraciones educativas con lengua cooficial podr醤 establecer una duraci髇 de un m醲imo de cinco d韆s.

2. Cada una de las pruebas de la evaluaci髇 final de Educaci髇 Secundaria Obligatoria tendr� una duraci髇 de 60 minutos, estableci閚dose un descanso m韓imo de 15 minutos entre sesi髇 y sesi髇.

Cada una de las pruebas de la evaluaci髇 final de Bachillerato tendr� una duraci髇 de 90 minutos, estableci閚dose un descanso m韓imo de 20 minutos entre sesi髇 y sesi髇.

Sin perjuicio de lo establecido en el art韈ulo 8.2, los tiempos de descanso no podr醤 ser utilizados para ampliar el tiempo de realizaci髇 de las pruebas por los alumnos con necesidades espec韋icas de apoyo educativo a quienes se haya prescrito dicha medida.

3. Se realizar� una prueba por cada una de las materias objeto de evaluaci髇. Cada una de las pruebas constar� de las unidades de evaluaci髇 que sean convenientes, y cada unidad de evaluaci髇 de al menos dos preguntas basadas en el est韒ulo propuesto. En total, cada prueba comprender� un n鷐ero m醲imo de 15 preguntas o 韙ems.

4. Las unidades de evaluaci髇 estar醤 contextualizadas en entornos pr髕imos a la vida del alumnado, por ejemplo, situaciones personales, familiares, escolares y sociales, adem醩 de entornos cient韋icos y human韘ticos.

5. Cada una de las pruebas contendr� preguntas abiertas y semiabiertas que requerir醤 del alumnado capacidad de pensamiento cr韙ico, reflexi髇 y madurez, especialmente en la evaluaci髇 final de Bachillerato.

Adem醩 de estos tipos de preguntas, se podr醤 utilizar tambi閚 preguntas de opci髇 m鷏tiple, siempre que en cada una de las pruebas el porcentaje de preguntas abiertas y semiabiertas alcance como m韓imo el 50%.

6. Las pruebas podr醤 realizarse en soporte papel y/o en formato digital.

7. Las pruebas deber醤 resultar atractivas y motivadoras, para lo que deber醤 cuidarse las im醙enes, tablas y gr醘icos empleados y otras caracter韘ticas formales.

Art韈ulo 5 Cuestionarios de contexto

1. La informaci髇 sobre las condiciones socioecon髆icas y culturales de contexto de los centros docentes se obtendr� mediante la aplicaci髇 de diferentes cuestionarios de contexto, que ser醤 elaborados por el Instituto Nacional de Evaluaci髇 Educativa, del Ministerio de Educaci髇, Cultura y Deporte.Inciso "que ser醤 elaborados por el Instituto Nacional de Evaluaci髇 Educativa, del Ministerio de Educaci髇, Cultura y Deporte" del n鷐ero 1 del art韈ulo 5 declarado inconstitucional y nulo por Sentencia TC 114/2019, de 16 octubre (獴.O.E.� 20 noviembre).JU0006493797

2. Los cuestionarios de contexto podr醤 ser de los siguientes tipos, seg鷑 se establezca en la orden ministerial anual:

• a) Cuestionario del alumnado, dirigido al alumnado que realice la evaluaci髇.
• b) Cuestionario de las familias, dirigido a los padres, madres y tutores legales del alumnado que realice la evaluaci髇.
• c) Cuestionario del profesorado tutor, dirigido al profesorado tutor del alumnado que realice la evaluaci髇.
• d) Cuestionario del equipo directivo, dirigido a la direcci髇 del centro docente del alumnado que realice la evaluaci髇.

3. Los cuestionarios de contexto ser醤 en todo caso an髇imos.

Art韈ulo 6 Convocatorias y calendario escolar

1. Anualmente se celebrar醤 dos convocatorias en cada Administraci髇 educativa: una ordinaria y otra extraordinaria. El Ministerio de Educaci髇 Cultura y Deporte fijar� cada a駉 los plazos m醲imos para la resoluci髇 de cada una de las convocatorias, que comprender醤, en todo caso, un periodo 鷑ico para la convocatoria ordinaria y dos, alternativos entre s�, para la convocatoria extraordinaria, debiendo cada Administraci髇 educativa optar por el que mejor se adec鷈 a la planificaci髇 acad閙ica establecida para su 醡bito territorial.

El alumnado que lo desee podr� realizar la evaluaci髇 final de etapa por cualquiera de las diferentes opciones de la Educaci髇 Secundaria Obligatoria o modalidades del Bachillerato, o por m醩 de una de ellas, en la misma convocatoria.

2. Los d韆s dedicados a las evaluaciones finales de etapa, tanto en la convocatoria ordinaria como en la extraordinaria, se incluir醤 en el c髆puto anual de d韆s lectivos del calendario escolar.

Art韈ulo 7 Organizaci髇 de las pruebas

1. En el Ministerio de Educaci髇, Cultura y Deporte se constituir� una comisi髇 central, que ser� la responsable de establecer y proponer cada a駉 el dise駉 y los contenidos de las pruebas, en los t閞minos establecidos en el art韈ulo 2 del presente real decreto.

2. Dicha comisi髇 central estar� presidida por el Director General de Evaluaci髇 y Cooperaci髇 Territorial y formar醤 parte de la misma las personas titulares de la Subdirecci髇 General del Instituto Nacional de Evaluaci髇 Educativa, la Subdirecci髇 General del Instituto Nacional de Tecnolog韆s Educativas y de Formaci髇 del Profesorado, la Subdirecci髇 General de Cooperaci髇 Territorial, la Subdirecci髇 General de Promoci髇 Exterior Educativa, la Subdirecci髇 General de Inspecci髇, la Subdirecci髇 General de Ordenaci髇 Acad閙ica, la Subdirecci髇 General de Aprendizaje a lo Largo de la Vida y Subdirecci髇 General de Orientaci髇 y Formaci髇 Profesional.

A las reuniones de dicha comisi髇 ser醤 convocados como invitados representantes de todas las comunidades aut髇omas y cuantos expertos el presidente de la comisi髇 central estime oportuno, que asistir醤 a las reuniones con voz pero sin voto.

Adem醩 de los anteriores, cuando en las reuniones de la comisi髇 central se traten aspectos relacionados con la evaluaci髇 final de Bachillerato, tambi閚 ser醤 invitados a participar, con voz pero sin voto, representantes de las universidades designados por la Conferencia de Rectores de las Universidades Espa駉las.

3. La comisi髇 central contar� con un grupo t閏nico asociado a la evaluaci髇 final de Educaci髇 Secundaria Obligatoria y un grupo t閏nico asociado a la evaluaci髇 final de Bachillerato.

4. Son funciones de los grupos t閏nicos:

• a) Elaborar cada a駉 una propuesta de las caracter韘ticas, el dise駉 y los contenidos de las pruebas. El resultado de estos trabajos ser� el punto de partida para la elaboraci髇 de la orden ministerial anual que establecer� las caracter韘ticas, el dise駉 y los contenidos de las pruebas.
• b) Analizar y valorar todo el proceso de realizaci髇 material de las pruebas, una vez finalizado.
• c) Elaborar propuestas de mejora para la siguiente convocatoria.

5. Las Administraciones educativas realizar醤 la coordinaci髇 de las evaluaciones finales, en cumplimiento de lo dispuesto en el art韈ulo 3 de este real decreto, de acuerdo con las normas que establezcan. En dicha coordinaci髇 deber醤 participar, al menos, representantes del profesorado y expertos educativos a los que, en el caso de las pruebas finales de bachillerato, se a馻dir醤 representantes de las universidades p鷅licas.

6. Las Administraciones educativas deber醤 establecer los mecanismos y procedimientos m醩 adecuados que garanticen la confidencialidad de los datos obtenidos durante todas las fases de la evaluaci髇.

Art韈ulo 8 Desarrollo y aplicaci髇

1. Las pruebas de evaluaci髇 de las competencias en relaci髇 con las materias distintas de Lengua Castellana y Literatura, Primera y Segunda Lengua Extranjera y Lengua Cooficial y Literatura se podr醤 realizar, a elecci髇 de los padres, madres o tutores legales o en su caso de los alumnos, en lengua castellana o en la lengua cooficial correspondiente.

2. Con el fin de asegurar la igualdad de oportunidades, la no discriminaci髇 y la accesibilidad universal de las personas, en cada convocatoria las Administraciones educativas adoptar醤 las medidas oportunas para adaptar las condiciones de realizaci髇 de las pruebas a las necesidades del alumnado que presente necesidades espec韋icas de apoyo educativo. En funci髇 de la necesidad, se podr醤 adoptar medidas tales como la adaptaci髇 de los tiempos, la utilizaci髇 de formatos especiales y la puesta a disposici髇 del alumnado de los medios materiales y humanos y de los apoyos y de las ayudas t閏nicas que precise para la realizaci髇 de las pruebas, as� como la garant韆 de accesibilidad de la informaci髇 y la comunicaci髇 de los procesos y la del recinto o espacio f韘ico donde 閟ta se desarrolle.

El departamento de orientaci髇 de cada centro educativo realizar� un informe por cada alumno a que se refiere este apartado, que ser� tenido en cuenta a la hora de establecer las adaptaciones que procedan. Dichas adaptaciones no computar醤 de forma negativa menoscabando la calificaci髇 final obtenida en las pruebas.Primer inciso del p醨rafo segundo del n鷐ero 2 del art韈ulo 8 declarado inconstitucional y nulo por Sentencia TC 114/2019, de 16 octubre (獴.O.E.� 20 noviembre).JU0006493797

3. De forma simult醤ea a la celebraci髇 de las evaluaciones finales de etapa se aplicar醤 cuestionarios de contexto elaborados por el Ministerio de Educaci髇, Cultura y Deporte. Estos cuestionarios permitir醤 obtener informaci髇 sobre las condiciones socioecon髆icas y culturales de los centros para la contextualizaci髇 de los resultados obtenidos.Inciso "elaborados por el Ministerio de Educaci髇, Cultura y Deporte" del n鷐ero 3 del art韈ulo 8 declarado inconstitucional y nulo por Sentencia TC 114/2019, de 16 octubre (獴.O.E.� 20 noviembre).JU0006493797

4. Los alumnos realizar醤 la evaluaci髇 final, tanto en la convocatoria ordinaria como en la extraordinaria, en el 醡bito territorial de la Administraci髇 educativa en la que haya finalizado los estudios que le permitan acceder a la evaluaci髇 final, en el lugar que determine cada Administraci髇 educativa. Aquellos alumnos que se presenten en sucesivas convocatorias con objeto de superar la evaluaci髇 final, mejorar la calificaci髇 o cambiar de opci髇 o modalidad, podr醤 hacerlo en el 醡bito de gesti髇 de la Administraci髇 educativa en la que resida o en la que finaliz� sus estudios.

Art韈ulo 9 Calificaci髇 de las pruebas

1. La calificaci髇 de las pruebas ser� realizada por los tribunales calificadores u 髍ganos designados y constituidos por las respectivas Administraciones educativas que estar醤 constituidos por profesorado funcionario del Sistema Educativo Espa駉l externo a los centros docentes.

2. En la designaci髇 de los miembros de los tribunales u 髍ganos se deber� procurar una composici髇 equilibrada entre mujeres y hombres, salvo que no sea posible por razones fundadas y objetivas, debidamente motivadas. Asimismo, se deber� garantizar que todas las pruebas puedan ser calificadas por vocales especialistas de las distintas materias.

En todo caso, en el supuesto de alumnado con necesidades espec韋icas de apoyo educativo deber� asegurarse el conocimiento de las adaptaciones de acceso y organizativas que ha precisado el alumno, manteniendo su anonimato, por parte de los miembros de los tribunales u 髍ganos de calificaci髇 designados.

3. El tribunal u 髍gano de calificaci髇 garantizar� el anonimato de los alumnos y centros docentes durante el proceso de correcci髇 y calificaci髇 de las pruebas.

4. El resultado de la evaluaci髇 final se expresar� mediante una calificaci髇 num閞ica de uno a diez puntos en Educaci髇 Secundaria Obligatoria y de cero a diez puntos en Bachillerato, con dos decimales, y ser� la media aritm閠ica de las calificaciones obtenidas en todas las materias objeto de evaluaci髇 y, en su caso, en la evaluaci髇 final de la materia Lengua Cooficial y Literatura.

5. El resultado de la evaluaci髇 final de etapa de cada alumno se comunicar� a los padres, madres, tutores legales del alumno y en su caso al propio alumno, as� como al equipo directivo del respectivo centro docente, que lo comunicar� al profesorado del alumno y a los 髍ganos colegiados de gobierno y de coordinaci髇 docente del centro, con el fin de que, en cada nivel de responsabilidad, se puedan valorar los resultados, identificar las causas de los mismos y adoptar, si procede, las propuestas de refuerzo y mejora que se consideren necesarias.

Art韈ulo 10 Revisi髇 de las calificaciones

1. Los padres, madres o tutores legales y en su caso los alumnos podr醤 solicitar al 髍gano que determine cada Administraci髇 educativa la revisi髇 de la calificaci髇 obtenida en una o varias de las pruebas que componen la evaluaci髇 final, para lo que tendr醤 acceso a las pruebas realizadas. El plazo de presentaci髇 de estas solicitudes ser� de tres d韆s h醔iles, contados a partir de la fecha de la publicaci髇 de las calificaciones.

2. Las pruebas sobre las que se haya presentado la solicitud de revisi髇 ser醤 corregidas por un profesor funcionario especialista distinto al que realiz� la primera correcci髇. En el supuesto de que existiera una diferencia menor a dos puntos entre las dos calificaciones, la calificaci髇 ser� la media aritm閠ica de las calificaciones obtenidas en las dos correcciones. En el supuesto de que existiera una diferencia de dos o m醩 puntos entre las dos calificaciones, se efectuar�, de oficio, una tercera correcci髇 y la calificaci髇 final ser� la media aritm閠ica de las tres calificaciones. Este procedimiento deber� efectuarse en el plazo m醲imo de cinco d韆s h醔iles, contados a partir de la fecha de finalizaci髇 del plazo establecido en el punto anterior.

Las pruebas objeto de reclamaci髇 ser醤 revisadas con objeto de verificar que todas las cuestiones han sido evaluadas y lo han sido con una correcta aplicaci髇 de los criterios generales de evaluaci髇 y espec韋icos de correcci髇, as� como la comprobaci髇 de que no existen errores materiales en el proceso del c醠culo de la calificaci髇 final.

3. Una vez finalizado el proceso de revisi髇, el 髍gano que determine cada Administraci髇 educativa adoptar� la resoluci髇 que establezca las calificaciones definitivas y la notificar� a los reclamantes. La resoluci髇 pondr� fin a la v韆 administrativa.

4. Los padres, madres o tutores legales y en su caso los alumnos tendr醤 derecho a ver las pruebas revisadas una vez finalizado en su totalidad el proceso de revisi髇 establecido en este art韈ulo, en el plazo de diez d韆s desde la notificaci髇 de la resoluci髇 de revisi髇.

Art韈ulo 11 Difusi髇 de los resultados

1. Las Administraciones educativas pondr醤 en conocimiento de la comunidad educativa los resultados de las evaluaciones finales que realicen en su 醡bito de gesti髇, mediante indicadores comunes para todos los centros docentes establecidos por el Ministerio de Educaci髇, Cultura y Deporte tomando en consideraci髇 factores socioecon髆icos y socioculturales del contexto, sin identificaci髇 de datos de car醕ter personal y siempre garantizando el anonimato de los alumnos y sus padres, madres y tutores legales.

2. El Ministerio de Educaci髇, Cultura y Deporte publicar� peri骴icamente, a trav閟 del Sistema Estatal de Indicadores de la Educaci髇, las conclusiones de inter閟 general de las evaluaciones finales de Educaci髇 Secundaria Obligatoria y Bachillerato, en colaboraci髇 con las Administraciones educativas.

Art韈ulo 12 Objeto

1. La evaluaci髇 final de Educaci髇 Secundaria Obligatoria tendr� por objeto verificar el logro de los objetivos de la etapa y el grado de adquisici髇 de las competencias correspondientes, en cada caso, a la opci髇 objeto de evaluaci髇, en relaci髇 con las siguientes materias:

• a) Todas las materias generales cursadas durante la Educaci髇 Secundaria Obligatoria en el bloque de asignaturas troncales, salvo Biolog韆 y Geolog韆 y F韘ica y Qu韒ica, de las que el alumno ser� evaluado si las escoge entre las materias de opci髇.
• b) Dos materias de opci髇 cursadas en el bloque de asignaturas troncales, en cuarto curso, a elecci髇 del alumnado.
• c) Una materia del bloque de asignaturas espec韋icas cursada en cualquiera de los cursos, que no sea Educaci髇 F韘ica, Religi髇, o Valores 蓆icos, a elecci髇 del alumnado.

2. A los efectos de lo dispuesto en el presente real decreto, las pruebas de las evaluaciones finales de Educaci髇 Secundaria Obligatoria evaluar醤 las competencias correspondientes a las materias incluidas en la evaluaci髇.

Estas competencias se relacionar醤 con los criterios de evaluaci髇 y los est醤dares de aprendizaje evaluables asociados a las materias de la Educaci髇 Secundaria Obligatoria recogidas en el Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, a trav閟 del dise駉 y contenidos elaborados en la orden ministerial anual.

Art韈ulo 13 Convocatorias

1. El alumnado podr� realizar la evaluaci髇 por la opci髇 de ense馻nzas acad閙icas o por la de ense馻nzas aplicadas, con independencia de la opci髇 cursada en cuarto curso de Educaci髇 Secundaria Obligatoria, o por ambas opciones en la misma convocatoria.

La superaci髇 de una determinada materia con una nota m韓ima de 5 en la evaluaci髇 final ser� tenida en cuenta en cualquiera de las opciones para las que est� contemplada la evaluaci髇 de dicha materia. De este modo, a quienes realicen la evaluaci髇 por una opci髇 no cursada, se les evaluar� de las materias requeridas para superar la evaluaci髇 final por dicha opci髇 que no tuvieran superadas, elegidas por el propio alumno dentro del bloque de asignaturas troncales.

2. Podr醤 repetir la evaluaci髇 en convocatorias sucesivas, previa solicitud, los alumnos que no hayan superado la evaluaci髇 por la opci髇 escogida, o que, habi閚dola superado, deseen elevar su calificaci髇 final de Educaci髇 Secundaria Obligatoria. Los alumnos que hayan superado esta evaluaci髇 por una opci髇 podr醤 presentarse de nuevo a evaluaci髇 por la otra opci髇 si lo desean, y, de no superar esta 鷏tima en primera convocatoria, podr醤 repetirla en convocatorias sucesivas, previa solicitud. Se tomar� en consideraci髇 la calificaci髇 m醩 alta de las obtenidas en las convocatorias que el alumno haya superado.

No ser� necesario que se eval鷈 de nuevo de las materias que ya haya superado al alumnado que se presente en segunda o sucesivas convocatorias, a menos que desee elevar su calificaci髇 final. Para la superaci髇 de una materia el alumno deber� obtener una calificaci髇 igual o superior a 5 puntos sobre 10.

Art韈ulo 14 Requisitos de participaci髇

Podr醤 presentarse a la evaluaci髇 final de Educaci髇 Secundaria Obligatoria:

• a) El alumnado de Educaci髇 Secundaria Obligatoria que haya obtenido, bien evaluaci髇 positiva en todas las materias de dicha etapa, o bien negativa en un m醲imo de dos materias siempre que no sean simult醤eamente Lengua Castellana y Literatura, y Matem醫icas. A estos efectos, la materia Lengua Cooficial y Literatura tendr� la misma consideraci髇 que la materia Lengua Castellana y Literatura en aquellas comunidades aut髇omas que posean lengua cooficial.

  A los efectos de este p醨rafo, s髄o se computar醤 las materias que como m韓imo el alumno debe cursar en cada uno de los bloques, seg鷑 la normativa b醩ica. Adem醩, en relaci髇 con aquellos alumnos que cursen Lengua Cooficial y Literatura, s髄o se computar� una materia en el bloque de asignaturas de libre configuraci髇 auton髆ica, con independencia de que dichos alumnos puedan cursar m醩 materias de dicho bloque. Las materias con la misma denominaci髇 en diferentes cursos de Educaci髇 Secundaria Obligatoria se considerar醤 como materias distintas.

• b) Quienes se encuentren en posesi髇 de un t韙ulo Profesional B醩ico.

Art韈ulo 15 Grupo t閏nico de la Comisi髇 Central de Evaluaci髇

El grupo t閏nico, al que hace referencia el art韈ulo 7 del presente real decreto, asociado a las pruebas de la evaluaci髇 final de Educaci髇 Secundaria Obligatoria estar� constituido por tres expertos, por cada una de las materias, seleccionados entre los cuerpos de catedr醫icos de ense馻nza secundaria, profesores de ense馻nza secundaria e inspectores de educaci髇.

Art韈ulo 16 Obtenci髇 del t韙ulo

1. Para obtener el t韙ulo de Graduado en Educaci髇 Secundaria Obligatoria ser� necesario obtener una calificaci髇 final igual o superior a 5 puntos sobre 10. La calificaci髇 final de Educaci髇 Secundaria Obligatoria se deducir� de la siguiente ponderaci髇:

• a) Con un peso del 70%, la media aritm閠ica de las calificaciones num閞icas obtenidas en cada una de las materias cursadas en Educaci髇 Secundaria Obligatoria.
• b) Con un peso del 30%, la calificaci髇 obtenida en la evaluaci髇 final de Educaci髇 Secundaria Obligatoria, que deber� ser igual o superior a 5 puntos sobre 10. En caso de que el alumno haya superado la evaluaci髇 por las dos opciones de evaluaci髇 final de etapa, para la calificaci髇 final se tomar� la m醩 alta de las notas obtenidas en ambas.

2. El alumnado que se encuentre en posesi髇 de un t韙ulo profesional b醩ico podr� obtener el t韙ulo de Graduado en Educaci髇 Secundaria Obligatoria por cualquiera de sus dos opciones, mediante la superaci髇 de la evaluaci髇 final de Educaci髇 Secundaria Obligatoria en relaci髇 con las materias del bloque de asignaturas troncales que como m韓imo se deban cursar en la opci髇 que escoja el alumno. La calificaci髇 final de Educaci髇 Secundaria Obligatoria ser� la nota obtenida en la evaluaci髇 final de Educaci髇 Secundaria Obligatoria.

3. Los centros docentes, de acuerdo con los resultados obtenidos por sus alumnos y en funci髇 del diagn髎tico e informaci髇 proporcionados por dichos resultados, establecer醤 medidas ordinarias o extraordinarias en relaci髇 con sus propuestas curriculares y pr醕tica docente. Estas medidas se fijar醤 en planes de mejora de resultados colectivos o individuales que permitan, en colaboraci髇 con las familias y empleando los recursos de apoyo educativo facilitados por las Administraciones educativas, incentivar la motivaci髇 y el esfuerzo de los alumnos para solventar las dificultades.

Art韈ulo 17 Objeto

1. La evaluaci髇 final de Bachillerato tendr� por objeto verificar el logro de los objetivos de la etapa y el grado de adquisici髇 de las competencias correspondientes, en cada caso, a la modalidad del Bachillerato objeto de evaluaci髇, en relaci髇 con las siguientes materias:

• a) Todas las materias generales cursadas en ambos cursos de Bachillerato en el bloque de asignaturas troncales. En el supuesto de materias que impliquen continuidad, se tendr� en cuenta s髄o la materia cursada en segundo curso.
• b) Dos materias de opci髇 cursadas en el bloque de asignaturas troncales, en cualquiera de los cursos, a elecci髇 del alumnado. Las materias que impliquen continuidad entre los cursos primero y segundo s髄o computar醤 como una materia; en este supuesto se tendr� en cuenta s髄o la materia cursada en segundo curso.
• c) Una materia del bloque de asignaturas espec韋icas cursada en cualquiera de los cursos que no sea Educaci髇 F韘ica ni Religi髇, a elecci髇 del alumnado.

2. A los efectos de lo dispuesto en el presente real decreto, las pruebas de las evaluaciones finales de Bachillerato evaluar醤 las competencias correspondientes a las materias incluidas en la evaluaci髇.

Estas competencias se relacionar醤 con los criterios de evaluaci髇 y los est醤dares de aprendizaje evaluables, asociados a las materias de Bachillerato recogidas en el Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, a trav閟 de las caracter韘ticas, dise駉 y contenidos elaborados en la orden ministerial anual.

V閍se la Orden PJC/39/2024, de 24 de enero, por la que se determinan las caracter韘ticas, el dise駉 y el contenido de la evaluaci髇 de Bachillerato para el acceso a la universidad, y las fechas m醲imas de realizaci髇 y de resoluci髇 de los procedimientos de revisi髇 de las calificaciones obtenidas, en el curso 2023-2024 (獴.O.E.� 26 enero).LE0000826722_20240127

Art韈ulo 18 Convocatorias

1. El alumnado que, dentro de una misma convocatoria, desee obtener el t韙ulo de Bachillerato por m醩 de una modalidad, podr� solicitar a la Administraci髇 educativa competente que se le eval鷈 de las materias generales y de opci髇 de su elecci髇 del bloque de asignaturas troncales, correspondientes a las modalidades escogidas.

2. Los alumnos y alumnas que no hayan superado la evaluaci髇, o que deseen elevar su calificaci髇 final de Bachillerato, podr醤 repetir la evaluaci髇 en convocatorias sucesivas previa solicitud a la Administraci髇 educativa competente. Se tomar� en consideraci髇 la calificaci髇 m醩 alta de las obtenidas en las convocatorias a las que haya concurrido.

No ser� necesario que se eval鷈 de nuevo al alumnado que se presente en segunda o sucesivas convocatorias de las materias que ya haya superado, a menos que desee elevar su calificaci髇 final. Para la superaci髇 de una materia el alumno deber� obtener una calificaci髇 igual o superior a 5 puntos sobre 10.

Art韈ulo 19 Requisitos de participaci髇

Podr醤 presentarse a la evaluaci髇 final de Bachillerato:

• a) Los alumnos de Bachillerato que hayan obtenido evaluaci髇 positiva en todas las materias de dicha etapa. A los efectos de este apartado, s髄o se computar醤 las materias que como m韓imo el alumno debe cursar en cada uno de los bloques seg鷑 la normativa b醩ica. Adem醩, en relaci髇 con aquellos alumnos que cursen Lengua Cooficial y Literatura, s髄o se computar� una materia en el bloque de asignaturas de libre configuraci髇 auton髆ica, con independencia de que los alumnos puedan cursar m醩 materias de dicho bloque.
• b) Quienes se encuentren en posesi髇 de un t韙ulo de T閏nico o T閏nico Superior de Formaci髇 Profesional y T閏nico de las Ense馻nzas Profesiones de M鷖ica o de Danza.

Art韈ulo 20 Grupo t閏nico de la Comisi髇 Central de Evaluaci髇

El grupo t閏nico, al que hace referencia el art韈ulo 7 del presente real decreto, asociado a las pruebas de la evaluaci髇 final de bachillerato estar� constituido por cuatro expertos por cada una de las materias, dos seleccionados entre los cuerpos de catedr醫icos de ense馻nza secundaria, profesores de ense馻nza secundaria e inspectores de educaci髇, y dos seleccionados entre profesorado universitario.

Art韈ulo 21 Obtenci髇 del t韙ulo de Bachiller

1. Para obtener el t韙ulo de Bachiller ser� necesaria la superaci髇 de la evaluaci髇 final de Bachillerato con una calificaci髇 igual o superior a 5 puntos sobre 10. La calificaci髇 final de esta etapa se deducir� de la siguiente ponderaci髇:

• a) Con un peso del 60%, la media aritm閠ica de las calificaciones num閞icas obtenidas en cada una de las materias cursadas en Bachillerato.
• b) Con un peso del 40%, la nota obtenida en la evaluaci髇 final de Bachillerato.

2. Los alumnos que se encuentren en posesi髇 de un t韙ulo de T閏nico o T閏nico Superior de Formaci髇 Profesional y T閏nico de las Ense馻nzas Profesiones de M鷖ica o de Danza podr醤 obtener el t韙ulo de Bachiller por la superaci髇 de la evaluaci髇 final de Bachillerato en relaci髇 con las materias del bloque de asignaturas troncales que como m韓imo se deban cursar en la modalidad que escoja el alumno. En el t韙ulo deber� hacerse referencia a que dicho t韙ulo se ha obtenido en la forma indicada en el p醨rafo anterior, as� como la calificaci髇 final de Bachillerato que ser� la nota obtenida en la evaluaci髇 final de Bachillerato.

Art韈ulo 22 Evaluaciones finales de Educaci髇 B醩ica y de Bachillerato

1. Los alumnos que cursen Educaci髇 B醩ica o Bachillerato de la educaci髇 de personas adultas deber醤 haber superado todos los 醡bitos o asignaturas correspondientes a dichas ense馻nzas para presentarse a las evaluaciones finales de etapa.

2. Los alumnos deber醤 superar las evaluaciones finales de las ense馻nzas correspondientes como requisito para la obtenci髇 de los t韙ulos de Graduado en Educaci髇 Secundaria Obligatoria y de Bachiller, respectivamente.

3. Las pruebas de la evaluaci髇 final para la obtenci髇 del t韙ulo de Graduado en Educaci髇 Secundaria Obligatoria se organizar醤 en base a la estructura de 醡bitos establecidos para la educaci髇 secundaria para personas adultas (ESPA) destinada a la obtenci髇 del t韙ulo de Graduado en Educaci髇 Secundaria Obligatoria.

Adem醩, comprender醤 una prueba global de comprobaci髇 del grado de adquisici髇 de las competencias relacionadas con las opciones de la Educaci髇 Secundaria Obligatoria organizada en base a la estructura de 醡bitos establecidos.

Esta prueba global estar� constituida por una o varias actividades de resoluci髇 de problemas complejos basados en situaciones que impulsen a utilizar los diferentes aprendizajes y competencias adquiridos de acuerdo con las opciones de ense馻nza acad閙ica y/o aplicada, de conformidad con el dise駉 y contenidos de la orden ministerial anual.

4. La calificaci髇 final de Educaci髇 Secundaria Obligatoria se calcular� de acuerdo con el apartado 1 del art韈ulo 31 de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, teniendo en cuenta que se calcular� el valor del 70% de la media de las calificaciones num閞icas obtenidas en cada uno de los 醡bitos cursados.

5. La calificaci髇 final de Bachillerato se calcular� de acuerdo con el apartado 1 del art韈ulo 37 de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo.

Art韈ulo 23 Pruebas para la obtenci髇 directa del t韙ulo de Graduado en Educaci髇 Secundaria Obligatoria

1. Corresponde a las Administraciones educativas, en el 醡bito de sus competencias, organizar peri骴icamente pruebas para que las personas mayores de dieciocho a駉s puedan obtener directamente el t韙ulo de Graduado en Educaci髇 Secundaria Obligatoria por cualquiera de las dos opciones de Ense馻nzas Acad閙icas o Ense馻nzas Aplicadas, siempre que hayan logrado los objetivos de la etapa y alcanzado el adecuado grado de adquisici髇 de las competencias correspondientes.

2. Las pruebas se organizar醤 en base a la estructura de 醡bitos establecidos para la educaci髇 de personas adultas.

Adem醩, comprender醤 una prueba global de comprobaci髇 del grado de adquisici髇 de las competencias relacionadas con las opciones de ense馻nzas acad閙icas o aplicadas, en concepto de evaluaci髇 final de Educaci髇 Secundaria Obligatoria. Esta prueba global estar� constituida por una o varias actividades de resoluci髇 de problemas complejos basados en situaciones que impulsen a utilizar los diferentes aprendizajes y competencias adquiridos de acuerdo con las opciones de ense馻nza acad閙ica y/o aplicada, de conformidad con el dise駉 y contenidos de la orden ministerial anual.

3. Las Administraciones educativas podr醤 eximir de la realizaci髇 de alguna de las pruebas teniendo en cuenta la formaci髇 reglada que estos acrediten. No obstante, los aspirantes deber醤 superar en cualquier caso la prueba global de comprobaci髇 del grado de adquisici髇 de las competencias correspondientes.

La calificaci髇 final de Educaci髇 Secundaria Obligatoria ser� la nota obtenida en dichas pruebas, con un peso del 70% la media de las calificaciones num閞icas obtenidas en cada uno de los ejercicios de los 醡bitos y con un peso del 30% la nota obtenida en la prueba global de comprobaci髇 del grado de adquisici髇 de las competencias.

4. Las Administraciones educativas velar醤 por que se adopten las medidas necesarias para asegurar la igualdad de oportunidades, no discriminaci髇 y accesibilidad universal de las personas con discapacidad que se presenten a dichas pruebas.

V閍se el art韈ulo 4.2 y 3 del R.D.-ley 5/2016, de 9 de diciembre, de medidas urgentes para la ampliaci髇 del calendario de implantaci髇 de la L.O. 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (獴.O.E.� 10 diciembre).LE0000586680_20161211

Art韈ulo 24 Pruebas para la obtenci髇 directa del t韙ulo de Bachiller

1. Las Administraciones educativas, en el 醡bito de sus competencias, organizar醤 peri骴icamente pruebas para que las personas mayores de veinte a駉s puedan obtener directamente el t韙ulo de Bachiller, en las que se comprobar� el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisici髇 de las competencias correspondientes.

2. Dichas pruebas se organizar醤 por materias, de manera diferenciada seg鷑 las modalidades del Bachillerato.

Adem醩, comprender醤 una prueba global de comprobaci髇 del grado de adquisici髇 de las competencias correspondientes, en concepto de evaluaci髇 final de Bachillerato, de conformidad con el dise駉 y contenidos de la orden ministerial anual.

3. Las Administraciones educativas podr醤 eximir de la realizaci髇 de alguna de las pruebas teniendo en cuenta la formaci髇 reglada que estos acrediten. No obstante, los aspirantes deber醤 superar en cualquier caso la prueba global de comprobaci髇 del grado de adquisici髇 de las competencias correspondientes que ser� dise馻da por el Ministerio de Educaci髇, Cultura y Deporte.

La calificaci髇 final de Bachillerato ser� la nota obtenida en dichas pruebas, con un peso del 60% la media de las calificaciones num閞icas obtenidas en cada una de las materias objeto de examen y con un peso del 40% la nota obtenida en la prueba global de comprobaci髇 del grado de adquisici髇 de las competencias.

4. Las Administraciones educativas velar醤 por que se adopten las medidas necesarias para asegurar la igualdad de oportunidades, no discriminaci髇 y accesibilidad universal de las personas con discapacidad que se presenten a dichas pruebas.

Disposici髇 adicional primera Adaptaci髇 de las normas recogidas en este real decreto a las necesidades y situaci髇 de los centros situados en el exterior del territorio nacional, de los programas internacionales, de las personas adultas, y de la educaci髇 a distancia

1. El Ministerio de Educaci髇, Cultura y Deporte podr� adaptar las normas recogidas en este real decreto a las necesidades y situaci髇 de los centros situados en el exterior del territorio nacional, de los programas internacionales, de las personas adultas, y de la educaci髇 a distancia, asegurando en todo caso la igualdad de oportunidades, la no discriminaci髇 y la accesibilidad universal del alumnado con necesidades espec韋icas de apoyo educativo.

2. El alumnado que haya cursado las ense馻nzas reguladas mediante el Real Decreto 102/2010, de 5 de febrero, por el que se regula la ordenaci髇 de las ense馻nzas acogidas al acuerdo entre el Gobierno de Espa馻 y el Gobierno de Francia relativo a la doble titulaci髇 de Bachiller y de Baccalaur閍t en centros docentes espa駉les, deber� realizar la prueba externa establecida en su art韈ulo 7 si desea obtener la doble titulaci髇.

En este caso, como regla general los alumnos que realicen la prueba externa no necesitar醤 superar las pruebas relativas a las materias Historia de Espa馻 y Primera Lengua Extranjera, o en su caso Segunda Lengua Extranjera, de la evaluaci髇 final de Bachillerato; la nota de dichas materias ser� la obtenida en la prueba externa en las materias Historia de Espa馻 y de Francia y Lengua y Literatura Francesas, respectivamente.

S� deber醤 superar las pruebas relativas a las materias Historia de Espa馻 y Primera Lengua Extranjera, o en su caso Segunda Lengua Extranjera, de la evaluaci髇 final de Bachillerato:

• a) Los alumnos que renuncien a realizar la prueba externa establecida en el art韈ulo 7 del Real Decreto 102/2010, de 5 de febrero.
• b) En convocatoria extraordinaria o en a駉s sucesivos, los alumnos que no hayan superado la prueba externa o que, habi閚dola superado, deseen elevar su calificaci髇 final de Bachillerato. En ning鷑 caso esta modificaci髇 de la calificaci髇 podr� afectar a la calificaci髇 obtenida en el t韙ulo de Baccalaur閍t.

3. En el caso de los dem醩 programas internacionales que conduzcan a las titulaciones espa駉las de Graduado en Educaci髇 Secundaria Obligatoria o Bachiller, adem醩 de las propias del pa韘, el Ministerio de Educaci髇, Cultura y Deporte se atendr� a lo acordado y, en su caso, podr� acordar con las autoridades educativas competentes los procedimientos m醩 adecuados para la obtenci髇 de dichos t韙ulos, teniendo en cuenta las normativas vigentes en ambos pa韘es.

V閍se la Res. 20爁ebrero 2024, de la Subsecretar韆, por la que se publica la Resoluci髇 de 11 de febrero de 2024, conjunta de la Secretar韆 de Estado de Educaci髇 y la Secretar韆 General de Universidades, por la que se establecen las adaptaciones de la evaluaci髇 de Bachillerato para el acceso a la Universidad a las necesidades y situaci髇 de los centros espa駉les situados en el exterior del territorio nacional, los programas educativos en el exterior, los programas internacionales, el alumnado procedente de sistemas educativos extranjeros y las ense馻nzas a distancia, adaptaciones de la evaluaci髇 de Bachillerato para el acceso a la Universidad a las necesidades y situaci髇 de los centros espa駉les situados en el exterior del territorio nacional, los programas educativos en el exterior, los programas internacionales, el alumnado procedente de sistemas educativos extranjeros y las ense馻nzas a distancia, en el curso 2023-2024 (獴.O.E.� 21 febrero).LE0000837424_20240222

Disposici髇 adicional segunda Caracter韘ticas, dise駉, contenidos, de las pruebas de las evaluaciones finales a realizar en el curso escolar 2016-2017

El titular del Ministerio de Educaci髇, Cultura y Deporte establecer�, antes del 30 de noviembre de 2016, las caracter韘ticas, el dise駉 y el contenido de las pruebas de las evaluaciones finales de Educaci髇 Secundaria Obligatoria y de Bachillerato para el curso 2016/2017.

Disposici髇 adicional tercera Admisi髇 a ense馻nzas universitarias

Las universidades podr醤 adoptar como procedimiento de admisi髇 a las ense馻nzas universitarias oficiales de Grado cualquiera de los previstos en el art韈ulo 10 del Real Decreto 412/2014, de 6 de junio, y entre ellos, la evaluaci髇 de conocimientos de determinas materias relacionadas con las ense馻nzas universitarias que pretendan cursarse.

Con objeto de garantizar la objetividad de las pruebas y la utilizaci髇 eficiente de recursos, las universidades podr醤 utilizar para esta evaluaci髇 la calificaci髇 obtenida en las materias correspondientes en la evaluaci髇 final de Bachillerato. A estos efectos, los estudiantes en posesi髇 de los t韙ulos establecidos en los art韈ulos 9.1 y 9.2 del Real Decreto 412/2014, de 6 de junio, por el que se establece la normativa b醩ica de los procedimientos de admisi髇 a las ense馻nzas universitarias oficiales de Grado, podr醤 participar en las pruebas de dichas materias en la evaluaci髇 final de Bachillerato y obtendr醤 una certificaci髇 oficial de la calificaci髇 obtenida.

Disposici髇 transitoria 鷑ica Alumnado que curse materias no superadas seg鷑 el curr韈ulo del sistema educativo anterior a la Ley Org醤ica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa

Excepcionalmente y con arreglo a lo dispuesto por las Administraciones educativas, en el curso 2016-2017 el alumnado que se incorpore a un curso de Bachillerato del sistema educativo definido por la Ley Org醤ica 8/2013, de 9 de diciembre, con materias no superadas de 2.� de Bachillerato del curr韈ulo anterior a su implantaci髇, y curse dichas materias seg鷑 el curr韈ulo del sistema educativo anterior, no necesitar� superar la evaluaci髇 final para acceder a la universidad, pero podr� solicitar presentarse a dicha evaluaci髇 final si lo desea.

Los estudiantes a los que se refiere el p醨rafo anterior, que opten por realizar la evaluaci髇 final de bachillerato, se examinar醤 de las materias que elija dentro del bloque de asignaturas troncales respetando, en todo caso, las que como m韓imo se deban cursar en la modalidad escogida, adem醩 de una materia del bloque de asignaturas espec韋icas a su elecci髇 en cualquiera de los cursos de bachillerato que no sea ni Educaci髇 F韘ica ni Religi髇.

Disposici髇 final primera Calendario de implantaci髇

...

Disposici髇 final segunda T韙ulo competencial

Este real decreto se dicta al amparo del art韈ulo 149.1.30.� de la Constituci髇.

Disposici髇 final tercera Modificaci髇 del Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el curr韈ulo b醩ico de la Educaci髇 Secundaria Obligatoria y del Bachillerato

Se a馻de una disposici髇 transitoria 鷑ica que queda redactada como sigue:

LE0000543053_20220331

Disposici髇 final cuarta Efectos acad閙icos de los t韙ulos de Graduado en Educaci髇 Secundaria Obligatoria obtenidos de acuerdo a la disposici髇 transitoria 鷑ica del Real Decreto 1058/2015, de 20 de noviembre, por el que se regulan las caracter韘ticas generales de las pruebas de la evaluaci髇 final de Educaci髇 Primaria establecida en la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇

Los t韙ulos de Graduado en Educaci髇 Secundaria Obligatoria obtenidos en los cursos 2015/16 o 2016/17 de acuerdo a la disposici髇 transitoria 鷑ica del Real Decreto 1058/2015, de 20 de noviembre, por el que se regulan las caracter韘ticas generales de las pruebas de la evaluaci髇 final de Educaci髇 Primaria establecida en la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, permitir醤 acceder indistintamente a cualquiera de las ense馻nzas postobligatorias recogidas en el art韈ulo 3.4 de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, sin perjuicio de los requisitos de acceso establecidos con car醕ter general para cada una de estas.

El t韙ulo de Graduado en Educaci髇 Secundaria Obligatoria har� constar mediante diligencia que dicho t韙ulo se ha obtenido de la forma indicada en la presente disposici髇.

Disposici髇 final quinta Desarrollo

1. Se faculta a la persona titular del Ministerio de Educaci髇, Cultura y Deporte para dictar cuantas disposiciones requiera la aplicaci髇 de lo dispuesto en este real decreto.

2. Anualmente, el titular del Ministerio de Educaci髇, Cultura y Deporte aprobar� por orden ministerial para cada curso escolar las caracter韘ticas, el dise駉 y el contenido de las pruebas de las evaluaciones finales de Educaci髇 Secundaria Obligatoria y de Bachillerato, las fechas m醲imas para realizar las evaluaciones y resolver los procedimientos de revisi髇 de las calificaciones obtenidas, y los cuestionarios de contexto.Inciso "y los cuestionarios de contexto" del n鷐ero 2 de la disposici髇 final quinta declarado inconstitucional y nulo por Sentencia TC 114/2019, de 16 octubre (獴.O.E.� 20 noviembre).JU0006493797

Disposici髇 final sexta Entrada en vigor

El presente real decreto entrar� en vigor el d韆 siguiente al de su publicaci髇 en el 獴olet韓 Oficial del Estado�.